ІКТ  в системі дошкільної освіти

 Необхідність ІКТ в дошкільній освіті   обумовлена значним ускладненням об'єктів навчання: неможливо продемонструвати складні явища в довкіллі тільки вербальними засобами і за допомогою часткового зображення. ІКТ дозволяють вийти за рамки навчального середовища; зробити явним те, що не можливо побачити неозброєним оком, імітувати будь-які ситуації і природні процеси в довкіллі тощо .

      Використання ІКТ в освітньому процесі дошкільного навчального закладу, враховуючи усі наробки цієї технології, відкриває широкі перспективи для роботи з дошкільниками і дозволяє:

• сформувати здатність у дітей орієнтуватися в інформаційних потоках навколишнього світу;

• опанувати практичними засобами роботи з інформацією згідно вікових можливостей;

•  сформувати основні уміння, що дозволять обмінюватися інформацією за допомогою сучасних технічних засобів, і є необхідною умовою досягнення успіху в сучасному інформаційному суспільстві;

•  розширити змістове наповнення освітнього процесу й опрацювати більший обсяг навчальної інформації, яка стане доступною для сприймання дошкільниками;

•  підвищити інтерактивність навчальної системи в ДНЗ, перейти від пояснювально-ілюстрованого способу навчання до діяльнісного, де дитина стане активним суб'єктом, а не пасивним об'єктом педагогічної дії.

Вище зазначене сприятиме тому, що навчання дітей дошкільного віку із застосуванням інтерактивних технологій стане якіснішим, цікавішим і продуктивнішим, сприятиме усвідомленому засвоєнню знань дошкільниками та формуванню мотивації до навчання.

      Зважаючи на недостатній рівень інформаційної компетентності   педагогів ДНЗ (73 % вихователів володіють комп’ютером на достатньому рівні), та з метою формування інформаційної культури , підготовки педагогів до практичного використання засобів ІКТ в своїй роботі , 04.02.2015 р. в закладі пройшов навчальний семінар «Використання інформаційно-комп’ютерних технологій в дошкільному закладі». Під час семінару педагоги ознайомились з:

• теоретичними основами інформатизації процесу навчання в ДНЗ;

• підготовкою наочних та дидактичних посібників засобами ІКТ (програма Paint);

• використання мультимедійних презентацій в роботі з дошкільниками (програма PowerPoint);

• створення презентації у програмі PowerPoint із встановленим мультфільмом.

• практична робота;

• ознайомились з каталогом Інтернет ресурсів з дошкільної освіти.

 

 Використання ІКТ з метою розробки й використання дидактичних матеріалів вихователем є нагальною проблемою сьогодення і невід’ємною складовою забезпечення цілісності навчально-виховного процесу та результатів навчання.